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    而实验班和普通班划分，实际上杨睿也是考虑到了学生学习能力的不同。

    六个实验班，还有六个‘精’英班，总共是十二个班级，只要是进入到了这十二个班级的学生，那基本上可以说都是一脚跨进了大学的‘门’槛了。

    学生之间，学习能力是有差距的，这一点相信大多数的人都是知道的。有的学生，那学习能力就特别的强，老师只要是讲解一遍，然后他就是会了，根本就是不需要老师在讲台上面反复的进行讲解。

    如果老师这样做了，对于这些学生来说，完全就是‘浪’费时间的了。

    而有的学生，学习能力相对差一点，得要老师讲解两遍才是能够理解。将两种学生放在一个班级里面学习的话，你说老师会讲一个问题讲解几遍？

    敌不地远岗指仇星情艘恨情

    作为老师来说，他想要尽量的是让自己的学生掌握知识，为了让自己的学生掌握知识，他可以不厌其烦的反复的讲，一遍，两遍，三遍，甚至是十遍，他都是会给你讲的。

    而这么多次的重复，对于学习能力强的学生来说，可以说是有些‘浪’费时间的了。

    那么，将他们给挑选出来，让这批学习能力强的学生组成一个班级，那么在理论上面来说，他们的学习进度是能够达到一个一致。老师们在讲解一个题目的时候，就是只讲一遍，然后全班所有人都是能够掌握的了。

    这样子一来的话，那事情就是简单容易的了。

    高二的成绩翻过，杨睿目光看向高一，看着前两名的名字，杨睿有些奇怪的问道：“高一的成绩你确定过了吗？”

    六百二十七和六百一十二分，这是高一前两名的成绩，杨睿奇怪的倒不是分数，而是两人的名字。

    看到两人的名字的时候，杨睿真的是表示很惊异的哦！

    


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